Conciencia social y su historia

Serge Moscovici

Resumen


La idea de representación colectiva, muy extendida en los años veinte, juega un papel esencial en la obra tanto de Piaget como de Vygotsky en la medida en que posibilitó la unión de la psicología y la antropología en un marco de teorías del desarrollo. Ellos y otros pndes pensadores de la década de 1920 tenían un enorme interés en explicar la evolución del pensamiento llamado "primitivo" al pensamiento científico. Se argumenta que la concepción de Lévy-Bruhl de la representación colectiva y su hipótesis, en aquel entonces radical, de que las formas culturales de pensamiento no pueden universalizarse fueron los catalizadores de la primera teorización de Piaget y Vygotsky, la cual reconstruye la idea de "mentalidad primitiva" en un marco teórico psicológico, de etapas del desarrollo, a través del pensamiento primitivo (prelógico) del niño. Cada uno de estos pensadores dio seguimiento en su marco de etapas de desarrollo a los temas clave expuestos por primera vez por Lévy-Bruhl. La hipótesis de continuidad de Piaget, empero, refleja la influencia de Durkheim, mientras que la hipótesis de discontinuidad de Vygotsky tiene su antecedente en Léw-Bruhl.

Palabras clave


conciencia social; evolución; pensamiento

Texto completo:

PDF

Referencias


Durkheim, E. (1983). Pragmatism and Sociology, Cambridge, Cambridge University Press. (La obra orginal se public en 1955.)

Evans-Pritchard, E. E. (1964). Social Antropology and Other Essays, Nueva York, Free Press.

Finis, de V. G. (1994). “La filosofía nello specchio della cultura”, Il Mondo 3, 1, pp. 266-277.

Fleck, L. (1936). The problem of epistemology, en R. S. Cohen y T. Schnelle, Cognition and Fact: Materials on Ludwick Fleck, Dordrecht, Reidel.

Frazer, J. (1992). The Golden Bough, Londres, Macmillan.

Gellner, E. (1922). Reason and Culture: The Historical Role of Rationality and Rationalism, Oxford, Blackwell.

Horton, R. (1993). Patterns of Thought in Africa and in the West, Cambridge, Cambridge University Press.

Kozulin, A. (1990). Vygotsky’s Psychology: A Biography of Ideas, Nueva York y Londres, Harvester Wheatsheaf.

Kuhn, T. S. (1962). The Structure of Scientific Revolutions, Chicago, Illinois, University of Chicago Press.

Luria, A. R. (1976). Cognitive Development: Its Cultural and Social Foundations, Cambridge, MA, Harvard University Press.

Luria, A. R. (1979). The making of Mind, Cambridge, MA, Harvard University Press.

Luria, A. R. Y Vygotsky, L. S. (1992). Ape, Primitive Man, and Hempstead, Harvester Wheatsheaf.

Moscovici, S. (1998). “The History and Actuality of Social Representations”, en U. Flick (comp.), The Psychology of the Social, Cambridge, Cambridge University Press.

Piaget, J. (1929). The Child’s Conception of the World, Londres, Routledge Y Kegan Paul. (Obra publicada originalmente en 1926.)

Piaget, J. (1995). “Explanation in Sociology”, en Sociological Studies, Londres, Routledge.(Obra original publicada en 1951.)

Rubinstein, S. L. (1987). “Problems of Psychology in the Works of Karl Marx”, Studies in Soviet Thought, núm, 33, pp. 111-130. (Obra orginal publicada en 1934).

Van der Veer, R. y Valsiner, J. (1991). Understanding Vygotsky: A Quest for Synthesis, Oxford, Blackwell.

Wertsch, J. V. (1985). Vygotsky and the Social Formation of Mind, Cambridge, MA/Londres, Harvard University Press.


Métricas de artículo

Cargando métricas ...

Metrics powered by PLOS ALM

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


                                                                                                                                                   

POLIS. vol. 18, núm. 2, julio-diciembre de 2022, es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma Metropolitana a través de la Unidad Iztapalapa, División Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología. Prolongación Canal de Miramontes 3855, Col. Ex Hacienda San Juan de Dios, Alcaldía Tlalpan, C.P. 14387, Ciudad de México, y Av. San Rafael Atlixco 186, Edificio H, cubículo 101, Col. Vicentina, Alcaldía Iztapalapa, C.P. 09340, Ciudad de México; teléfono 5804-4600, ext. 4788. Página electrónica de la revista: polismexico.izt.uam.mx. Correo electrónico: rpolis@izt.uam.mx . Editor responsable: Dr. Martín Manuel Checa Artasu. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo de Título No. 04-2016-062315314100-203, ISSN 2594-0686, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este número: Lic. Lourdes Araceli Palacios Roldan, Departamento de Sociología, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Fecha de última modificación: 01 de julio de 2022. Tamaño del archivo 6.8 MB.

 

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.

 

Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación, sin previa autorización de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Licencia de Creative Commons
Polis México by Universidad Autónoma Metropolitana is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://polismexico.izt.uam.mx.